ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ ครูบี.ศุพัชรีญา

                                                                                  ชั่วโมงที่ 3 (เวลา 11.00 น. - 12.00 น.)  วันที่เรียน  วันศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2564       หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีกับชีวิต             ความต้องการของมนุษย์ก็คือ ความอยากได้ ซึ่งเมื่อมนุษย์เกิดความอยากได้ จึงต้องพยายามดิ้นรนหาสิ่งที่สามารถตอบสนองความต้องการนั้น ๆ เมื่อร่างกายได้รับการตอบสนองแล้วก็จะเกิดความต้องการใหม่ ๆ ขึ้นมาทดแทน ดังนั้น ความต้องการของมนุษย์จึงเกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา นอกจากนั้น    ความต้องการของมนุษย์ยังทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ คือ การเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจ  การเปลี่ยนแปลงด้านสังคม การเปลี่ยนแปลงด้านวัฒนธรรม และการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อม           ...

                                                                              ชั่วโมงที่ 6 (เวลา 15.00 น. - 16.00 น.)  วันที่เรียน  วันศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2564      หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีกับชีวิต 1.  เทคโนโลยีคืออะไร ความหมายของเทคโนโลยี        เทคโนโลยี ( Technology ) ความหมายตามรากศัพท์มาจากคำว่า Texere ภาษาละติน แปลว่า การสร้าง การสาน Technologia แปลว่า การทำงานอย่างมีระบบ 1. ความหมายตามรากศัพท์ในภาษาละติน       “ สิ่งที่มนุษย์สร้างหรือพัฒนาขึ้น เพื่อแก้ไขปัญหา สนองความต้องการหรือเพิ่มความสามารถในการทำงานมนุษย์ ” 2. ความหมายตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554       “ วิทยาการที่นำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติอุตสาหกรรม เป็นต้น ” 3. ความหมายตามหน...

                                   ชั่วโมงที่ 2 (เวลา 10.00 น. - 11.00 น.)  วันที่เรียน  วันศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2564      หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีกับชีวิต               มนุษย์ค้นพบและสร้างองค์ความรู้มากมายหลายสาขา เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์     สังคมศาสตร์ นิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งศาสตร์ที่ส่งผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างมาก          คือ วิทยาศาสตร์ เป็นความรู้ที่เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต โดยมีวิธีการทาง   วิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการสืบเสาะหาความรู้นั้นอาศัยการสังเกตเป็นพื้นฐาน และคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับ  การอธิบายโครงสร้าง ความสัมพันธ์ ระเบียบ รูปแบบ หรือแบบแผนต่าง ๆ ทั้งที่อยู่ในธรรมชาติรอบตัวและ      ภาพที่อยู่ในสมอง เท่าที่มนุษย์จะสามารถรับรู้ได้ทั้งในเชิงนามธรรมและเชิงรูปธรรม โดยอาศัยการคำนวณ...

                                 ชั่วโมงที่ 3  (เวลา 11.00 น. - 12.00 น.)  วันที่เรียน  วันพุธ ที่ 6 มกราคม 2564      หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง คลื่น คลื่น ( wave) เป็นปรากฏการณ์ที่เกิดจากการรบกวนแหล่งกำเนิด หรือตัวกลางเกิดการสั่นสะเทือนทำให้มีการแผ่หรือถ่ายโอนพลังงานจากการสั่นสะเทือนไปยังจุดอื่นๆโดยที่ตัวกลางนั้นไม่มีการเคลื่อนที่ไปกับคลื่นการเกิดคลื่นน้ำเป็นการถ่ายโอนพลังงานโดยผ่านโมเลกุลของน้ำ ซึ่งโมเลกุลของน้ำจะไม่เคลื่อนที่ไปกับคลื่น  คลิกเพื่อศึกษาเรียนรู้ 1 (บังคับ) คลิกเพื่อศึกษาเรียนรู้ 2 (บังคับ) คำชี้แจง     เมื่อนักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้จากวีดีโอด้านบนทั้ง2วีดีโอแล้ว ให้นักเรียนบันทึกความรู้ที่ได้ดูจากวีดีโอด้านบนลงในสมุดของตนเองให้ได้มากที่สุด อย่างน้อยครึ่งหน้ากระดาษ - 1หน้ากระดาษ (10 คะแนน) 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖        ...

  ชั่วโมงที่ 2 - ชั่วโมงที่ 3  (เวลา 10.00 น. - 12.00 น.)  วันที่เรียน   วันที่ 7 มกราคม 2564    เรื่อง แรงเสียดทาน ให้นักเรียนศึกษาเรื่องแรงเสียดทาน (1) จากคลิปวีดีโอต่อไปนี้  (บังคับดูนะคะ) (คลิก) แรงเสียดทาน (1) ให้นักเรียนศึกษาเรื่องแรงเสียดทาน (2) จากคลิปวีดีโอต่อไปนี้  (บังคับดูนะคะ) (คลิก) แรงเสียดทาน (2) ให้นักเรียนศึกษาเรื่องแรงเสียดทาน (3) จากคลิปวีดีโอต่อไปนี้  (บังคับดูนะคะ) (คลิกเรียน) เรื่อง แรงเสียดทาน (3) คำชี้แจง    เ มื่อนักเรียนได้ศึกษาเรียนรู้จากวีดีโอด้านบนทั้ง3วีดีโอแล้ว ให้นักเรียนบันทึกความรู้ที่ได้ดูจากวีดีโอด้านบนลงในสมุดของตนเองให้ได้มากที่สุด อย่างน้อยครึ่งหน้ากระดาษ - 1หน้ากระดาษ หรือบันทึก จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 12 หมดทั้งหน้า1หน้า ค่ะ            (10 คะแนน)  

                                           ชั่วโมงที่ 4 - ชั่วโมงที่ 5  (เวลา 13.00 น. - 15.00 น.)  วันที่เรียน วันที่ 6 มกราคม 2564      หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง บรรยากาศ 1. บรรยากาศ        บรรยากาศ  หมายถึง   ชั้นแก๊สต่าง ๆ หรืออากาศที่ห่อหุ้มดาวเคราะห์ทั้งหมด สำหรับชั้นบรรยากาศของโลกมีความหนาประมาณ 500 กิโลเมตรจากผิวโลก  บรรยากาศทั่วไปไม่มีสี ไม่มีกลิ่น และไม่มีรส  จึงไม่สามารถมองเห็นได้ บรรยากาศมีความสำคัญต่อสิ่งมีชีวิตเป็นอย่างมาก  การศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับองค์ประกอบของบรรยากาศ และการแบ่งชั้นบรรยากาศจึงมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ 1.1 องค์ประกอบของบรรยากาศ         อากาศเป็นของผสม ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 อย่าง  คือ  อากาศแห้ง  ไอน้ำ  อนุภาคฝุ่นต่าง ๆ        โดยบรรยากาศประกอบไปด้วยอากาศแห้ง ซึ่งเป็นอากาศที่ไม่มีไอน้ำอยู่ ส่วนประกอบขอ...